2018“网”惠民生：互联网+教育 “智慧”教育让

　　党的十九大报告指出，建立教育强国是中华民族巨大复兴的根底工程，必需把教育事业放在优先位置，深化教育变革，加快教育现代化，办好人民称心的教育。随着互联网应用的提高和互联网技术的进步，“互联网+教育”新形式得到积极探究和推进。2018年,全国网络教学掩盖面不时拓展，优质教育资源共享力度进一步加大；课堂教育方式不时创新，学生学习潜力得到进一步激起；个性化学习方式不时涌现，在线教育范围持续增长……“互联网+”为教育事业开展提供了强大动力。

　　让偏僻地域共享“千里之外”优质教育

　　 2018年政府工作报告提出，让每个人都有对等时机经过教育改动本身命运、成就人生幻想。今年各地积极探究“互联网+教育”新形式，不时扩展优质教育资源掩盖面。

　　宁都县是江西省首批“互联网＋教育”精准扶贫试点地域。小布镇徐会村小学是宁都县最偏僻的教学点之一，以前课程都难以开齐，而如今一张课表、一根网线、一台电脑便有效缓解了当地优秀师资紧缺的难题，让孩子们能够分享千里之外的上海名校教师讲授的课程。截至目前，宁都县全县一切乡镇小学都积极参与美丽乡村网络公益课程，每周有近6000名学生从中受益。

　　随着互联网的疾速提高，全国中小学互联网承受率大幅上升，学校网络教学环境明显改善。教育部网站发布数据显现，截至2018年9月底，全国中小学（除教学点外）中，96.3%的学校完成网络接入，装备多媒体教学设备普通教室326万间，91.1%的学校已具有多媒体教室，其中69%的学校完成多媒体教学设备全掩盖；学校统一装备教员终端、学生终端数量分别为921万台和1320万台，开通网络学习空间的学生、教员分别占全体学生和教员数量的45%和61.3%。

　　让学习变得越来越“有趣”

　　借助互联网，经过一体机和摄像头，学生们能够和来自大洋此岸的外教面对面停止无障碍交流。纯粹的英语口语教学、可感的生活场景、生动的画面和音乐、生动的角色扮演、情境沉浸式的课堂，极大地激起了学生的学习兴味。这是浙江省桐乡市乌镇植材小学英语的授课情形，在这里课堂学习不再单调无趣，而是充溢了快乐和欢笑。

　　浙江省桐乡市积极探究“互联网教育”新形式，市教育局相关担任人引见，截至2018年7月中旬，该市互联网学校已开设7期直播课，涵盖小学语文、数学、英语、科学，初中语文、数学、英语、科学、社会·思品等9个学科，目前受益学生人数已超越72万。

　　随着联网教学的“空中课堂”形式推行，AR/VR、游戏编程、机器人、无人机、3D打印等新兴技术也在互联网教学中得到应用，互联网技术正在推翻传统教学方式，树立全新的学问传播方式，并有效激起了学生学习的动力和热情。这一背景下，2018年4月教育部正式印发《教育信息化2.0行动方案》，旨在进一步推进“互联网+教育”的深化开展。

　　让教学愈加“人性化”

　　 “互联网+”给教育带来的最大改动，不只是技术上的改造，更重要的是让教育有了“人的维度”，真正以学习者为中心，尊重学生的个体差别和个性化需求，将学生作为教学过程的主体。为进一步推进我国在线开放课程建立与应用共享，2018年初教育部推出首批490门“国度精品在线开放课程”，这也是国内首批、国际初次推出的国度精品慕课。截至今年4月，我国上线慕课数量已达5000门，高校学生和社会学习者选学人数打破7000万人次，逾1100万人次大学生取得慕课学分，中国慕课开展已跑在世界前列。

　　 CNNIC报告显现，截至2018 年6月，中国在线教育用户范围达1.72亿，较2017年末增加1668万人，增长率为10.7%；在线教育用户运用率为21.4%，较2017年末增加1.3个百分点。其中，手机在线教育用户范围为1.42亿，与2017年末相比增长2331万人，增长率为19.6%；手机在线教育用户运用率为18.1%，相比2017年末增长了2.3个百分点。

　　权宜之计，教育为本。随着互联网与社会各范畴的深度交融，我国教育事业迎来了新的开展机遇。2018年，在各方共同努力下，互联网技术在全国教育范畴得到了普遍应用，先进教育理念正打破时空约束，传播到全国每一个角落，教育资源普惠共享的幻想正在成为理想。

　　（来源：人民网、中国教育报、央广网；中国网信网纪静编辑整理）